Efektivitas Modul Pembelajaran Berbasis Web terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Sistem Kelistrikan Sepeda Motor Siswa Kelas XI TSM SMKN 2 Batusangkar
DOI:
https://doi.org/10.24036/jtpvi.v4i1.347Keywords:
Aktivitas belajar, hasil belajar, modul pembelajaran berbasis web, sistem kelistrikan sepeda motor, penelitian tindakan kelas, SMKAbstract
Rendahnya aktivitas belajar siswa pada materi sistem kelistrikan sepeda motor di SMK berdampak langsung pada hasil belajar. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas XI TSM melalui penerapan modul pembelajaran berbasis web. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan model Kemmis dan McTaggart, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 24 siswa SMK Negeri 2 Batusangkar. Data aktivitas belajar diperoleh melalui lembar observasi, sedangkan hasil belajar diukur menggunakan tes objektif. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata aktivitas belajar dari 3,04 pada siklus I menjadi 3,50 pada siklus II. Rata-rata nilai hasil belajar naik dari 74,67 menjadi 82,33, dengan ketuntasan belajar meningkat dari 62,5% menjadi 100%. Temuan ini mengindikasikan bahwa modul pembelajaran berbasis web efektif untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar pada pembelajaran sistem kelistrikan sepeda motor. Implikasinya, modul ini layak dijadikan alternatif media pembelajaran berbasis teknologi di SMK.
Low student learning activities in motorcycle electrical systems lessons at vocational high schools directly affect learning outcomes. This study aimed to improve the learning activities and learning outcomes of class XI TSM students through a web-based learning module. Classroom action research with the Kemmis and McTaggart model was conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection. The participants were 24 students of SMK Negeri 2 Batusangkar. Learning activities were measured using observation sheets, and learning outcomes were assessed with objective tests. The findings showed that the average learning-activity score increased from 3.04 in cycle I to 3.50 in cycle II. The mean test score rose from 74.67 to 82.33, while mastery learning improved from 62.5% to 100%. These results indicate that a web-based learning module is effective for enhancing learning activities and learning outcomes in motorcycle electrical system learning.
References
[1] M. Ulum, H. Maksum, R. Rifdarmon, dan H. D. Saputra, “Kontribusi kebiasaan belajar peserta didik terhadap prestasi belajar mata pelajaran pemeliharaan mesin sepeda motor pada kelas XII di SMK Negeri 1 Sumatera Barat,” MSI Transaction on Education, vol. 5, no. 2, hlm. 71–82, 2024, doi: 10.46574/mted.v5i2.127.
[2] D. Saputra, “Tinjauan persepsi mahasiswa terhadap pelayanan laboratorium Jurdik Teknik Mesin,” Skripsi, FPTK IKIP Padang, Padang, 2002.
[3] Nuraini, Fitriani, dan R. Fadhilah, “Pengertian aktivitas belajar: hubungan antara aktivitas belajar siswa dan hasil belajar pada mata pelajaran kimia kelas X SMA Negeri 5 Pontianak,” Ar-Razi: Jurnal Ilmiah, vol. 6, no. 1, hlm. 6, 2018, doi: 10.29406/arz.v6i1.939.
[4] R. D. Wulandari, Yulianti, dan Romadhon, “Pengembangan media interaktif PowerPoint berbantuan aplikasi i-Spring untuk menumbuhkan karakter mandiri siswa SDN 1 Gedangan,” Prosiding Seminar Nasional PGSD, vol. 5, hlm. 149–157, 2021.
[5] B. Kurniawan, O. Wiharna, dan T. Permana, “Studi analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pada mata pelajaran teknik listrik dasar otomotif,” Journal of Mechanical Engineering Education, vol. 4, no. 2, 2018, doi: 10.17509/jmee.v4i2.9627.
[6] A. Yandi, A. N. K. Putri, dan Y. S. K. Putri, “Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik (literature review),” Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, vol. 1, no. 1, 2023, doi: 10.38035/jpsn.v1i1.14.
[7] M. Mulyanto, H. Maksum, dan E. Indrawan, “Kontribusi disiplin belajar, efikasi diri dan iklim sekolah terhadap hasil belajar simulasi dan komunikasi digital siswa,” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 5, no. 1, hlm. 85–94, 2021, doi: 10.23887/jipp.v5i1.31491.
[8] E. F. Panggabean, H. A. Yunas, Taufiqurrahman, dan Nurbaiti, “Perkembangan teknologi e-business terhadap globalisasi modern pada saat ini,” Jurnal Manajemen dan Ekonomi Kreatif, vol. 2, no. 1, hlm. 132–139, 2023, doi: 10.59024/jumek.v2i1.284.
[9] R. Festiawan, Belajar dan Pendekatan Pembelajaran. Purwokerto: Universitas Jenderal Soedirman, 2020.
[10] C. Arif, T. Ta’ali, M. Muskir, dan R. Refdinal, “Pengembangan e-modul pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran gambar teknik listrik di sekolah menengah kejuruan,” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, vol. 4, no. 2, hlm. 170–196, 2022, doi: 10.37680/scaffolding.v4i2.1409.
[11] R. A. Azmi, K. Rukun, dan H. Maksum, “Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis web mata pelajaran administrasi infrastruktur jaringan,” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP), vol. 4, no. 2, hlm. 303–314, 2020, doi: 10.23887/jipp.v4i2.25840.
[12] M. Asmin, E. S. Sahabuddin, dan A. Makkasau, “Pengembangan modul pembelajaran ilmu pengetahuan alam berbasis literasi siswa kelas IV SD Negeri 2 Terang-Terang Kabupaten Bulukumba,” Pinisi Journal of Art, Humanity & Social Studies, 2023.
[13] T. S. Silvana dan M. S. Sumbawati, “Hubungan antara motivasi belajar dan pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital di SMK Negeri 2 Surabaya,” IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, vol. 2, no. 2, hlm. 57–66, 2017, doi: 10.26740/it-edu.v2i3.22225.
[14] F. Nora, M. Nasir, H. Maksum, dan R. Rifdarmon, “Metode pembelajaran diferensiasi untuk meningkatkan capaian belajar siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah 1 Padang,” MSI Transaction on Education, vol. 5, no. 1, hlm. 41–56, 2024, doi: 10.46574/mted.v5i1.137.
[15] D. Aulia, M. Martias, dan T. Sugiarto, “Kontribusi penggunaan internet sebagai sumber belajar dengan hasil belajar mahasiswa jurusan teknik otomotif FT-UNP,” MSI Transaction on Education, vol. 1, no. 1, hlm. 1–8, 2020, doi: 10.46574/mted.v1i1.9.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ikhsanul Fikri Ikhsan, Martias, Hasan Maksum, Rifdarmon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
